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李希贵:教师的职业倦怠是个难题

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2016/12/29     浏览次数:    

  教师作为人类灵魂的工程师一直受到我们的尊重,然而现在越来越多的教师都有了倦怠的情绪,为了帮助大家了解其中的原因,下面学大教育网为大家带来了李希贵:教师的职业倦怠是个难题这篇文章,希望大家认真阅读。


  我们认为教师的职业倦怠是难题,是没有找到教育的本质。日复一日的重复劳动,哪一个人、哪一个行业不倦怠呢?是因为没有弄清教育是什么,没有激活内在活力,没有产生更高更远的追求,盲目地认为今年和去年一样,明年和今年一样,产生倦怠是难所避免的。

  认为教师职业倦怠是难以解决的,是因为没找到教育本质

  我们之所以认为这是难题,原因是不了解教育本质。日复一日的重复劳动,哪一个人、哪一个行业不倦怠呢?正因为我们没有弄清楚什么是教育,没有激活内在活力,没有因此而产生更高的追求,盲目地认为今年和去年一样,明年和今年一样,那产生倦怠就是必然的。

  如果我们的教育能够遵循教育规律,让老师们感受教育的美好,那么职业倦怠将会减轻。一些优秀教师的身上也存在这样的问题,因为他们的品格、境界,使得他们“不用扬鞭自奋蹄”,但其实他们的内心也会有彷徨惶恐,会毫无方向、不知道下一步该怎么办……

  教师缺乏积极性,是因为学校只是校长的,不是教师拥有的

  很多学校的治理结构没有让教师成学校的主体,学校只是校长的,是政府的,导致教师地位没有得到彰显,从而没有积极性。

  可以用制度设计把治理结构、主体多样化,让不同领域有不同的决策者,让教师在某个领域,特别是学术领域,或者能够主宰学校的时候,他们就会把学校当作自己的学校,让学生当自己孩子,当作自己终生追求的事业。就会展现他的积极性,职业倦怠也就会大大减少。

  教师一定要在某方面有一个高度,要有自己的“绝活儿”

  学校生态还有一些问题,没有建立起师生关系的平等。固有的师道尊严使教师理所当然地拿着自己既有的、固定的、想当然的想法去从事教育和教学工作管理学生,日复一日、年复一年,学生换了一届又一届,方法仍然不变。

  综合以上几种思考,教师有职业倦怠,并不是简单的“学校管理机制有问题”原因造成的。尽管这也是很重要的原因,但我们还应该思考深层次的解决办法。

  李希贵:教师的职业倦怠是个难题这篇文章是学大教育网为大家带来的,相信大家通过阅读已经知道知道了其中的原因,希望老师们都能用积极热情的心态去教育学生。
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